Documental completo del sistema solar
Documental completo del sistema solar
SISTEMA SOLAR
El Sistema Solar es el sistema planetario en el que se encuentran la Tierra y otros objetos astronómicos que giran directa o indirectamente en una órbita alrededor de una única estrella conocida como el Sol.
La estrella concentra el 99,75 % de la masa del Sistema Solar, y la mayor parte de la masa restante se concentra en ocho planetas cuyas órbitas son prácticamente circulares y transitan dentro de un disco casi llano llamado plano eclíptico. Los cuatro más cercanos, considerablemente más pequeños Mercurio, Venus, Tierra y Marte, también conocidos como los planetas terrestres, están compuestos principalmente por roca y metal. Mientras que los cuatro más alejados, denominados gigantes gaseosos o "planetas jovianos", más masivos que los terrestres, están compuesto de hielo y gases. Los dos más grandes, Júpiter y Saturno, están compuestos principalmente de helio e hidrógeno. Urano y Neptuno, denominados los gigantes helados, están formados mayoritariamente por agua congelada, amoniaco y metano.
El Sol es el único cuerpo celeste que emite luz propia,la cual es producida por la combustión de hidrógeno y su transformación en helio por la fusión nuclear. El sistema solar se formó hace unos 4600 millones de años a partir del colapso de una nube molecular. El material residual originó un disco circumestelar protoplanetario en el que ocurrieron los procesos físicos que llevaron a la formación de los planetas. El Sistema solar se ubica en la actualidad en la Nube Interestelar Local que se halla en la Burbuja Local del Brazo de Orión, de la galaxia espiral Vía Láctea, a unos 28 000 años luz del centro de esta.
La estrella concentra el 99,75 % de la masa del Sistema Solar, y la mayor parte de la masa restante se concentra en ocho planetas cuyas órbitas son prácticamente circulares y transitan dentro de un disco casi llano llamado plano eclíptico. Los cuatro más cercanos, considerablemente más pequeños Mercurio, Venus, Tierra y Marte, también conocidos como los planetas terrestres, están compuestos principalmente por roca y metal. Mientras que los cuatro más alejados, denominados gigantes gaseosos o "planetas jovianos", más masivos que los terrestres, están compuesto de hielo y gases. Los dos más grandes, Júpiter y Saturno, están compuestos principalmente de helio e hidrógeno. Urano y Neptuno, denominados los gigantes helados, están formados mayoritariamente por agua congelada, amoniaco y metano.
El Sol es el único cuerpo celeste que emite luz propia,la cual es producida por la combustión de hidrógeno y su transformación en helio por la fusión nuclear. El sistema solar se formó hace unos 4600 millones de años a partir del colapso de una nube molecular. El material residual originó un disco circumestelar protoplanetario en el que ocurrieron los procesos físicos que llevaron a la formación de los planetas. El Sistema solar se ubica en la actualidad en la Nube Interestelar Local que se halla en la Burbuja Local del Brazo de Orión, de la galaxia espiral Vía Láctea, a unos 28 000 años luz del centro de esta.
El fracking
Fracking es un término anglosajón para
referirse a la técnica de fracturación hidráulica para la extracción de gas no
convencional. Consiste en la extracción de gas natural mediante la
fracturación de la roca madre (pizarras y esquistos). Para extraer el gas
atrapado en la roca se utiliza una técnica de perforación mixta: en primer
lugar se perfora hasta 5000 metros en vertical y después se perfora varios
kilómetros en horizontal (de 2 a 5). Entonces se inyecta agua con arena (98%) y
una serie de aditivos químicos (2%) a gran presión. Esto hace que la roca se
fracture y el gas se libera y asciende a la superficie a través del pozo. El
proceso se repite a lo largo de la veta de roca rica en gas. Parte de la mezcla
inyectada vuelve a la superficie (entre un 15 y un 85%).
Uno de cada cinco españoles vive por debajo del umbral de la pobreza
- Se reduce cuatro décimas con respecto a 2012 debido a la disminución de los ingresos.
- Mayor riesgo de pobreza en los menores de 16 años, que se eleva a uno de cada cuatro.
Uno de cada cinco habitantes, vive por debajo del umbral de la pobreza, frente al 20,8 % de 2012, un descenso que no responde a una mejora de la situación sino que se explica porque al disminuir los ingresos de la población también lo hace el límite que
marca el riesgo de pobreza.
Además, esa mínima reducción de la tasa también se explica por el efecto de la estabilidad de los ingresos de los mayores de 65 años (cuyo riesgo de pobreza se
reduce en 2,1 puntos hasta el 12,7 %), ya que sus pensiones permanecen estables pese a los menores ingresos del resto de la población. Por el contrario, la de los menores de 16 años se elevó hasta el 26,7 %lo que indica que más de uno de cada cuatro niños residentes en España está en riesgo de pobreza,
según los datos de la Encuesta de Condiciones de Vida (ECV) difundida por el Instituto Nacional de Estadística (INE). Además, el porcentaje de la población española que vive en riesgo de pobreza (20,4 %) se eleva hasta el 27,3 % si se utiliza el indicador AROPE (siglas de At Risk Of Poverty or social Exclusión) que es el que figura en la estrategia Europa 2020 de la Unión Europea.
LA CARRETERA:
El planeta ha sido arrasado por un misterioso cataclismo y, en medio de la desolación,
un padre y su hijo se dirigen hacia la costa en busca de un lugar seguro donde asentarse.
Durante el viaje se cruzarán con otros supervivientes: unos se han vuelto locos, otros se
han convertido en caníbales.
para conocer más sobre esta película echa un vistazo a esta página
Opinión personal
En mi opinión es una gran película porque plantea de un modo hasta donde puede llegar
nuestro impacto. En un mundo donde gobierne el caos, la locura se convertiría en lo
normal. Creo que es una buena visión de un posible futuro hacia el cual el ser humano
está condenando a nuestro planeta: falta de comida, agua e incluso moral.
Es una buena película para pensar sobre todo lo que necesitamos a la Tierra, a sus
alimentos e incluso a su gente
Cristina Mateos
DEMASIADO HUMO POR BERLÍN
Es viernes por la
noche y los bares del popular barrio berlinés de Kreutzberg echan humo, pero de
forma literal. Un nube con aroma a cigarrillo de cajetilla, tabaco de liar y a
veces cannabis es la tarjeta de bienvenida a cualquier local nocturno de la
ciudad. A pesar que desde 2007 la ley
prohíbe el consumo de tabaco en locales, Berlín no cumple con la legislación. La metrópoli germana se ha convertido en un paraíso para los fumadores de tabaco y de
otras sustancias.
Esto ocurre porque los dueños y camareros de los clubes permiten este consumo. "Si
no se pudiese, Berlín no sería tan especial. Estamos hablando de una ciudad
distinta a todas en Europa, que es especial por una permisividad que no se
puede ver en otros lugares. Hay una libertad total para crear, vestir,
consumir... Aquí no está bien visto
prohibir cosas", justifica Oliver W., gerente de un local en
Neuköln, uno de los barrios de moda de la capital.
El año pasado, varios
estudiantes de la Universidad Técnica de Berlín hicieron un estudio sobre el tabaco en lugares de ocio, y de los 100 clubes nocturnos
que investigaron, en horarios comprendidos entre las 23 y las 4 de la mañana,
solo 16 cumplían la legislación.
BIOCOMBUSTIBLES
Aquí os dejo un vídeo en el que se explica de forma clara todo acerca de los biocombustibles, ¡os animo a que lo veáis y nos deis vuestra opinión!
¡DESTROZAN UNA PINTURA RUPESTRE EN JAÉN!
La pintura rupestre encontrada
hace 41 años en la cueva de Los Escolares de Santa Elena (Jaén), declarada patrimonio
de la humanidad como parte del arte rupestre del arco mediterráneo, ha sido
destrozada cuando intentaron arrancarla para llevársela, según ha dicho el
alcalde de la localidad, Juan Caminero.
El sábado por la mañana, un grupo
de personas que fueron a visitarlas se dieron cuenta del destrozo causado.
El hecho ya se ha puesto en conocimiento
de la Guardia Civil, y el alcalde informará también a la directora conservadora
del Parque Natural de Despeñaperros, donde se encuentra la cueva dañada.
Caminero, que ha calificado el
daño de irreparable, ha asegurado que en el pueblo hay indignación,
porque una parte de su historia, que nadie había tocado en 5.000 años, ahora se
la quiera llevar un desalmado.
¿Cómo vamos con los Objetivos Del Milenio?
El 2015 está aquí al lado, hemos avanzado mucho en estos últimos años pero
¿Realmente hemos conseguido todos los propósitos que nos pusimos para el 2015?
¿Cuánto hemos conseguido mejorar? Y ¿Cuánto nos queda aún por hacer?
Os invito a que miréis este vídeo y reflexionéis sobre el:
¡NUESTRA HUELLA ECOLÓGICA!
¡Buenas noches compañeros!
Aquí os dejo el enlace de la página web donde podéis calcular vuestra huella ecológica.
¡Os animo a que miréis como tratáis el medio ambiente!
http://www.tuhuellaecologica.org/
¡Si queréis podéis compartir vuestros resultados con el resto de los compañeros en el tablón de comentarios!
Aquí os dejo el enlace de la página web donde podéis calcular vuestra huella ecológica.
¡Os animo a que miréis como tratáis el medio ambiente!
http://www.tuhuellaecologica.org/
¡Si queréis podéis compartir vuestros resultados con el resto de los compañeros en el tablón de comentarios!
DESARROLLO DEL MILENIO
En relación con el DESARROLLO DEL MILENIO que estuvimos tratando en la pasada clase de CMC, os dejo los objetivos que se propusieron:
Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre: Reducir entre 1990 y 2015 la proporción de personas que sufren hambre, la proporción de personas cuyos ingresos son inferiores a un dólar diario y conseguir empleo y
trabajo digno para todos.
Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal: Asegurar que en 2015, la infancia de
cualquier parte, niños y niñas por igual, sean capaces de completar un ciclo
completo de enseñanza primaria.
Objetivo 3: Promover la igualdad entre los géneros y la
autonomía de la mujer: Eliminar las desigualdades entre los
géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año
2005, y en todos los niveles de la enseñanza antes de finales de 2015.
Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil: Reducir en dos terceras partes, entre
1990 y 2015, la mortalidad de niños menores de cinco años.
Objetivo 5: Mejorar la salud materna: Reducir en tres cuartas partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad
materna y lograr el acceso universal a la salud reproductiva.
Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades: Haber detenido y comenzado a reducir la
propagación del VIH/SIDA en 2015 y lograr, para 2010, el acceso universal
al tratamiento del VIH/SIDA de todas las personas que lo necesiten. Haber detenido y comenzado a reducir, en
2015, la incidencia de la malaria y otras enfermedades graves
Objetivo 7: Garantizar la Sostenibilidad del medio ambiente:
- Incorporar los principios del desarrollo sostenible en las políticas y los programas nacionales y reducir la pérdida de
recursos del medio ambiente.
- Haber reducido y haber ralentizado considerablemente
la pérdida de diversidad biológica en 2010.
- Reducir a la mitad, para 2015, la proporción de
personas sin acceso sostenible al agua potable y a servicios básicos de saneamiento.
- Haber mejorado considerablemente, en
2020, la vida de al menos 100 millones de habitantes de barrios marginales
Objetivo 8:
Fomentar una asociación mundial para el desarrollo:
- Desarrollar un sistema comercial
y financiero basado en normas y no discriminatorio.
- Atender las necesidades especiales de
los países menos adelantados.
- Atender las necesidades especiales de
los países en desarrollo sin litoral y los pequeños Estados insulares en
desarrollo (mediante el Programa de Acción para el desarrollo sostenible de los
pequeños Estados insulares en desarrollo y los resultados del vigésimo segundo
período extraordinario de sesiones de la Asamblea General).
- Encarar de manera integral los problemas
de la deuda de los países en desarrollo con medidas nacionales e
internacionales para que la deuda sea sostenible a largo plazo.
- En cooperación con las empresas
farmacéuticas, proporcionar acceso a los medicamentos esenciales en los países
en desarrollo a precios asequibles.
- En cooperación con el sector privado,
dar acceso a los beneficios de las nuevas tecnologías, especialmente las de la
información y las comunicaciones.
El único objetivo que no está marcado por
ningún plazo es el octavo, lo que para muchos significa que ya debería estar
cumpliéndose.
VENTAJAS DEL USO DE LOS BIOCOMBUSTIBLES
1) Proporcionan
una fuente de energía reciclable y, por lo tanto, inagotable.
2) Las emisiones de gas del invernadero son reducidas el 12% por la producción y la combustión del etanol y el 41% por el biodiesel.
3) Revitalizan las economías rurales, y generan empleo al favorecer la puesta en marcha de un nuevo sector en el ámbito agrícola.
4) Mejoran el aprovechamiento de tierras con poco valor agrícola y que, en ocasiones, se abandonan por la escasa rentabilidad de los cultivos tradicionales.
5)Mejora la competitividad al no tener que importar fuentes de energía tradicionales.
¡Para que os podáis informar más sobre este tema, aquí os dejo el link!:http://www.taringa.net/posts/info/1021393/Biocombustibles-ventajas-e-inconvenientes.html
2) Las emisiones de gas del invernadero son reducidas el 12% por la producción y la combustión del etanol y el 41% por el biodiesel.
3) Revitalizan las economías rurales, y generan empleo al favorecer la puesta en marcha de un nuevo sector en el ámbito agrícola.
4) Mejoran el aprovechamiento de tierras con poco valor agrícola y que, en ocasiones, se abandonan por la escasa rentabilidad de los cultivos tradicionales.
5)Mejora la competitividad al no tener que importar fuentes de energía tradicionales.
¡Para que os podáis informar más sobre este tema, aquí os dejo el link!:http://www.taringa.net/posts/info/1021393/Biocombustibles-ventajas-e-inconvenientes.html
Curso 2013-14. Tercer trimestre
¡Hola! Aquí estamos de nuevo.
Volvemos a activar este blog como medio de compartir información, noticias, opiniones, debates... sobre todo aquello que nos interese y que, de un modo u otro, tenga relación con CMC.
Podéis echar un ojo a lo que queda en registro del curso anterior, pero...
¡Lo mejor aún está por llegar!
¡Ah! También puedes seguirnos en Twitter. (@cmcmercedarias)
Por supuesto, contamos con tu participación. Muchas gracias.
Cooperamos contigo +
CMC y el CINE
¿Te gusta el cine?
A veces, ver una peli es bastante más que eso...
Comparte tu opinión acerca de alguna película que te haya gustado / impresionado relacionada con alguno de los temas de interés de la materia (¡que son muchos!). Puedes añadir un enlace a la ficha técnica, pero sobre todo nos interesa tu OPINIÓN PERSONAL.
Iremos creando un listado con las películas que comentéis.
WALL-E
Nos
situamos en el futuro, donde debido a la contaminación, la Tierra está cubierta
de basura. Para limpiarla y volver a hacer de ella un mundo habitable, los
habitantes instalan millones de robots limpiadores y abandonan el planeta.
Sin embargo, la programación de estos robots va fallando y poco a poco
van dejando de funcionar, a excepción de WALL-E. Después de 700 años
desempeñando las tareas para las que fue construido.
ERIN BROCOVICH
En esta película, la protagonista se da cuenta de una clara injusticia al encontrar la relación de las enfermedades de los habitantes de un pequeño pueblo con la contaminación del agua de la fábrica que tenían al lado. Ella decide investigar... seguir leyendo
JOHN-QEsta película plantea un problema que trabajamos en el anterior trimestre: el sistema sanitario y de trasplantes. Especialmente denuncia el sistema sanitario estadounidense. ... seguir leyendo
DINOSAURIO
La película “Dinosaurio” es interesante porque cuenta la historia de unos dinosaurios que sobreviven a una de meteoros que cambia completamente el mundo en el que viven.
Nos muestra un poco lo que debió de ser el periodo Cretácico, que estudiamos en la unidad pasada con la cuestión del movimiento de las placas. ... seguir leyendo
EL DÍA DE MAÑANA
La
película es una hipótesis de las consecuencias que pueden producirse debido a
la tesis del cambio climático.
Las
investigaciones del climatólogo Jack Hall indican que el calentamiento global
podría desencadenar un repentino y catastrófico cambio climático de la Tierra.
Las perforaciones realizadas en la Antártida demuestran que es algo que ya ha
ocurrido hace diez mil años. seguir leyendoEL DÍA DE MAÑANA
Esta película esta basada en la novela de John Le
Carré.
Trata sobre una activista que prepara una denuncia sobre el trabajo de una multinacional farmacéutica en Kenia, pero es asesinada. Su marido, un diplomático británico, decide acabar la investigación que ella había iniciadopor lo que debe aprender cómo funciona la industria farmacéutica y a descubrir las complicidades del gobierno de Kenia y de
EL SEXTO DÍA
El día de su cumpleaños
un piloto llamado Adam Gibson (Arnold Schwarzenegger) llega feliz a su hogar
familiar y descubre que ha sido clonado por una serie de maquiavélicos
personajes encabezados por Michael Drucker (Tony Goldwyn).
Este hecho perturbará la vida normal de Gibson, quien intentará buscar una respuesta a esta extraña situación. seguir leyendo
GATTACA
Es una película ambientada en el futuro en la cual Vicent, uno de los últimos chicos concebidos de forma natural quiere viajar al espacio pero su “discapacidad se lo impide”
De acuerdo con la película en el futuro la mayor parte de los niños son concebidos de forma artificial mediante la fecundación in vitro. Por lo que antes de que nazcan los padres pueden elegir los aspectos físicos e intelectuales que quieren que tenga el niño, así como eliminar todas las enfermedades convencionales. Pero Vicent es de los pocos niños que nace de manera natural,... seguir leyendo
EL UNIVERSO.
Un poco de astronomía...alucinante
Entramos en el apasionante campo del Universo. Teorías sobre su origen, futuro, composición...
Aquí teneis enlaces a algunas presentaciones y noticias interesantes al respecto. Podéis dejar vuestros comentarios sobre lo que os sugieren y también sobre las distintas cuestiones tratadas en clase.
Einstein tenía razón
Un poco de astronomía
¡ Alucinante !
Entramos en el apasionante campo del Universo. Teorías sobre su origen, futuro, composición...
Aquí teneis enlaces a algunas presentaciones y noticias interesantes al respecto. Podéis dejar vuestros comentarios sobre lo que os sugieren y también sobre las distintas cuestiones tratadas en clase.
Einstein tenía razón
Un poco de astronomía
¡ Alucinante !
Nuestras Revistas de Salud
Aquí dejamos algunos ejemplos de las Revistas de Salud hechas por los alumnos de CMC, 1º de Bachillerato. ¡Buen trabajo, chicos!
HEALTH
Salvando vidas
Good life in family
People´s health
HEALTH
Salvando vidas
Good life in family
People´s health
Y tú ¿qué opinas?
Aquí tenéis varios artículos que hemos ido comentando en clase.
Empezamos por los referentes a la SALUD:
- TRASPLANTES Y DONACIONES
- DERECHO A LA SALUD vs INTERESES ECONÓMICOS
- NOBEL DE LA VIDA
Puedes incluir tu opinión sobre cualquiera de ellos.
Empezamos por los referentes a la SALUD:
- TRASPLANTES Y DONACIONES
- DERECHO A LA SALUD vs INTERESES ECONÓMICOS
- NOBEL DE LA VIDA
Puedes incluir tu opinión sobre cualquiera de ellos.
¿Te consideras una persona sana?
Responde a las preguntas de esta encuesta realizada por una compañera de clase en su revista de la Salud, y descubre si realmente lo eres.
Encuesta: ¿Te consideras una persona sana?
Encuesta: ¿Te consideras una persona sana?
VÍDEOS DE SALUD
Aquí podemos ver dos vídeos presentados por algunos de nuestros compañeros en clase, relativos a cuestiones de salud. Puedes dejar tu comentario personal.
¿Cómo ven los niños a los adultos cuando éstos beben? (Fragile childhood - Monsters)
Cómo nos afectan las drogas
En el lado de la vida
Aquí tenemos el corto que vimos en clase relacionado con el tema de los trasplantes.
¿Qué te parece? ¿Cuál es tu opinión o postura respecto a las donaciones y trasplantes?
Y algo más acerca del tema.
Premio Príncipe de Asturias y trasplantes
Trasplantes y Donaciones. Apuntes aportados por alumnos.
Más acerca de Donaciones y Trasplantes. (alumnos)
The Trasplantation Society
¿Qué te parece? ¿Cuál es tu opinión o postura respecto a las donaciones y trasplantes?
Y algo más acerca del tema.
Premio Príncipe de Asturias y trasplantes
Trasplantes y Donaciones. Apuntes aportados por alumnos.
Más acerca de Donaciones y Trasplantes. (alumnos)
The Trasplantation Society
El día 14 de octubre de 2012, Baumgartner despegó desde Roswell (Nuevo México), para ascender hasta los 39.068 metros, altura desde la cual efectuó una caída libre. Este hecho le atribuyó tres récords históricos.
Puedes consultar la siguiente presentación de una de nuestras compañeras mostrada en clase.
Red Bull Stratos - Felix Baumgartner
¿Qué opinas de este tipo de proyectos?. ¿Te parece lógico invertir tanto tiempo y recursos en ello?.
CMC. Construimos un Mundo Contemporáneo.
¡Bienvenidos todos!
Este blog pretende alojar la
Ciudad Virtual de 1º de Bachillerato.
Nos explicamos: este curso 2012-13 nuestro centro va a desarrollar un proyecto interdisciplinar con motivo del lema de este año "Con esfuerzo construimos" en el que participan todos los departamentos en cada uno de los cursos de ESO y Bachillerato y que consiste en el diseño y presentación del proyecto para la construcción de una "Ciudad Virtual".
Los alumnos de 1º de
Bachillerato vamos a ir construyendo nuestra ciudad desde las diversas materias
que se cursan en este nivel, entre ellas, CMC (Ciencias para el Mundo
Contemporáneo). Iremos incluyendo en él todo
aquello que nos ayude a descubrir cómo queremos que sea nuestra ciudad, de modo
que aparecerán noticias, trabajos, comentarios, enlaces,… relativos, entre
otras cosas, a la salud, el desarrollo sostenible, la economía, las nuevas
tecnologías, el Universo, la evolución Humana, y muchas otras cuestiones que
vayan surgiendo de la curiosidad e inquietud de cualquiera de nosotros.
Queremos movernos por el
deseo de conocer y, hasta donde sea posible, entender, buscando siempre datos
de actualidad (contemporáneos) que nos ayuden a formar una opinión personal,
preocupados por el respeto a la Dignidad Humana, y deseosos de poder dar una
respuesta positiva al interrogante:
Ciencias para un Mundo Contemporáneo
¿Ciencias para un Mundo Mejor?
¡ESTÁ EN TUS MANOS!
Gracias a todos por vuestra
participación.
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